TICS Y CONSTRUCTIVISMO

LAS TICS Y CONSTRUCTIVISMO

Objetivos

Este blog está dirigido a docentes, con el propósito de guiar y orientar su actividad educativa, la cual, basada en el modelo constructivista y con el uso de las Tic en las ciencias experimentales, le proporcionará ayuda pedagógica a los docentes y, por ende, a los estudiantes acorde a las competencias de los instructores.

Destinatarios

Para Ecuador: Docentes de diferentes áreas del conocimiento pero con indicios de tener algún dominio en la informática; y que sus Estudiantes estén en edades comprendidas entre 10 a 13 años (para niveles de educación general básica), de 14 a 18 años (para niveles de Bachillerato) y de 19 a 25 años (ciclo universitario).

Para Venezuela: Docentes de las ciencias experimentales que presentan habilidades y destrezas mínimas en el manejo de la informática; y que sus Estudiantes estén en edades comprendidas entre 10 a 13 años (para la educación básica en general), de 14 a 18 años (para educación media-diversificada) y de 18 en adelante (educación superior).

IDIOMA

El Blog está editado en español.

Áreas y disciplinas
Todas las áreas del conocimiento, en especial las ciencias experimentales.

Para iniciar la utilización de las tics en las ciencias experimentales, basándose en el constructivismo, hay que tomar en cuenta factores como:

El estudiante: no es solo un individuo que aprende, sino que es el centro en todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que es él quien, por medio del docente y los recursos, construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos previos.

El profesor: El profesor no debe ser aquel sujeto temido por los estudiantes, ni aquel que limite su aprendizaje; al contrario, el profesor debe actuar como facilitador o guía del aprendizaje, que motive a los estudiantes a descubrir principios por sí mismos y a construir el suyo propio; de igual forma no debe individualizar el aprendizaje sino incentivar el aprendizaje colaborativo.

Métodos y técnicas de enseñanza: son fundamentales en la enseñanza y deben aproximarse lo más posible a la manera de aprender de los alumnos. Los métodos y técnicas de enseñanza deben motivar la actividad de los estudiantes en el desempeño académico.

La Materia: son los contenidos de la en enseñanza, los cuales están previamente escriturados para adaptarlos de acuerdo a la edad o nivel que se pretende abordar, para permitir un aprendizaje consecutivo.

Cambio de conducta: es la fase final de proceso de enseñanza y aprendizaje y el inicio de otro. Cuando hablamos de cambio de conducta es cundo el estudiante ha aprendido o remplazado su antigua estructura mental por una nueva. Como podemos ver en el gráfico, todo gira alrededor del estudiante pero son los profesores que, guiándose por las materias, seleccionan los métodos y las técnicas adecuadas para que se pueda dar un aprendizaje. En este proceso un elemento no es más importante que otro; todos forman parte del proceso de enseñanza aprendizaje y si uno falla el proceso no tendrá el resultado esperado. El uso de las tic en las ciencias experimentales, basado en el constructivismo, busca mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

 EL USO DE LAS TICS EN LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES

Internet: 

Hay varias definiciones de la pablara internet, pero una de las más usadas la define como una ventana al universo de la información, en el lugar donde puedes acceder rápidamente a cualquier información. El uso del internet ha sido adoptado en todos los ámbitos: políticos, empresarial, bancaria, hasta educativa.

¿Cómo podemos usar el internet en la enseñanza de las ciencias experimentales?

Como buscador de información:

De acuerdo a la forma de obtener las direcciones que almacenan las bases de datos, existen diversos tipos de buscadores, cada cual con sus características propias. Sin embargo, cada buscador ofrece al usuario cada vez más opciones y servicios, con lo cual se facilita la búsqueda de la información. Los buscadores desempeñan un papel importante dentro del proceso investigativo online, ya que facilita su obtención mediante el ingreso de palabras o términos claves sobre el tema deseado.

EL CORREO ELCTRÓNICO

  

Correo electrónico: el correo electrónico es una herramienta de comunicación textual de fácil uso para la educación, ya que se pueden enviar asignaciones la los estudiante, enviar tareas al docente, entre otras. Hay dos formas de usar el correo:

1) Forma tradicional: el docente le puede facilitar a los estudiantes su dirección electrónica, el docente guarda direcciones y, en algunas plataformas de correos, puede agrupar las direcciones de correo por materia para evitar la confusión. Luego envía la información a los estudiantes.

2) Forma convencional: realizar un correo con un nombre y contraseña que tenga que ver con la materia, como por ejemplo el correo estudiodelaquimica@gmail.com y la clave: todosunidos. De esta forma el docente no tiene que copiar correo por correo, porque cada estudiante pude ingresar, enviar información al correo y puede ver la información que la docente mande a ese mismo correo. Lo importante es que el docente tenga una secuencia en las participaciones, porque los estudiantes pueden borrar el mensaje.

Hay diferentes correos electrónicos gratuitos, como lo son:

Hotmail.com

Gmail.com

Terra.com

Yahoo.com

Ventajas del uso de correo en la educación

·         Le permite al estudiante y al docente reflexionar sobre el contenido antes de enviarlo.

·         Tener un respaldo de los mensajes que envían y los que reciben.

·         Permite una comunicación entre el estudiante y en profesor fuera de las horas de clase.

·         No necesita que el profesor y el estudiante estén conectados al mismo tiempo.

·         Le permite al estudiante realizar preguntas para aclarar las dudas que pudieran ser difíciles de plantear en persona.

EL CHAT EN LA EDUCACIÓN

Es una herramienta de comunicación en tiempo real y es de forma textual. Son mensajes cortos que pueden ser enviados a un estudiante o a un grupo. Los correos electrónicos, tienen una mensajería gratuita que permite la comunicación instantánea entre un grupo de estudiantes en el mismo canal. La condición es que todos tengan una cuenta de correo en el mismo sitio web (Hotmail.com, Gmail.com, Terra.com, Yahoo.com).

Ventajas del chat en la educación.

·         La comunicación es gratuita

·         La comunicación es inmediata

·         Es de fácil uso

·         Permite crear discusiones sobre temáticas dadas en clase.

Desventajas del chat en la educación

·         Tienen que estar todos conectados al mismo tiempo, de lo contrario la actividad no se puede cumplir.

·         Todos tienen que tener cuenta de correo en el mismo sitio web.

Páginas web sobre el tema

LA VIDEO CONFERENCIA EN LA EDUCACIÓN

La videoconferencia es un sistema de comunicación que se realiza en tiempo real, vía telefónica, y se transmite tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos. Al igual puede haber una interacción escrita, ya que se pueden enviar documentos. Al igual que el chat, la videoconferencia se puede realizar entre dos o más personas.

Para que esta tecnología pueda ser utilizada entre profesores y alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, es necesario desarrollar en ellos un mínimo de conocimientos y destrezas en cuanto a su uso, ya que este nuevo sistema de comunicación será eficaz cuando el profesor lo entienda como una herramienta más, en su quehacer profesional

Ventajas del uso de la video conferencia en la educación:

·         Hay más fluidez en la comunicación

·         La comunicación es más rápida

·         Hay mayor interactividad entre el estudiante y el docente.

·         Desventajas del uso de la video conferencia en la educación:

·         Se requiere de equipos adicionales como la cámara y el micrófono.

Desventajas del uso de la video conferencia en la educación

·         Se requiere de equipos adicionales como la cámara y el micrófono

BLOG EN LA ENSEÑANZA

 Los blogs son un espacio donde el docente puede publicar y explicar los contenidos académicos, además de permitir la publicación de textos, imágenes, videos y sonido.

A través de esta tecnología, el docente puede diseñar y publicar contenidos relacionados con la práctica profesional, además puede aconsejar a los estudiantes e indicarles dónde buscar información. El blog también puede ser creado por los estudiantes y ser evaluado por el docente, con lo que se incurre en una modalidad evaluativa diferente y motivadora para el estudiante.

De igual forma, el blog se puede crear en conjunto con varios profesores o un grupo de estudiantes, o hasta la propia institución educativa puede crear el suyo y publicar información de tipo académico, social, administrativo, entre otras.

LABORATORIOS VIRTUALES.

Los laboratorios virtuales son una herramienta pedagógica online perfecta para profesores de ciencias experimentales, como biología, química, física, entre otras, que carecen de laboratorios reales en las instalaciones del colegio. Ésta tecnología permite a los estudiantes simular prácticas de laboratorio, siguiendo protocolos legítimos de experimentación real, que les permiten obtener los mismos resultados pero en un ordenador y de forma segura, libre de riesgos.

Una de las características más llamativas de estos simuladores, es que el estudiante sólo avanzará en el experimento si suministra al programa la información correcta, de lo contrario se estanca en la fase que se encuentre. De igual forma, permite la interacción entre los estudiantes del curso para poder compartir impresiones y comentarios sobre sus avances individuales. Por otra parte, ofrece también la posibilidad de utilizar todo tipo de técnicas y a un coste muy barato.

MULTIMEDIAS Y REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Multimedia

Son programas que incluyen archivos de audio, video e imágenes, que permiten a estudiantes y profesores, crear videos, grabaciones, fotografías, secuencias y animaciones que representen fenómenos físicos, químicos, biológicos, o de cualquier otra ciencia experimental, como la propagación de una onda electromagnética o la refracción y la reflexión.

Sin embargo, la disponibilidad de contenidos multimedia adaptados a las necesidades de los currículos de las instituciones no es mucha. Por esta razón, los docentes deben capacitarse en el uso de las Tic e ir diseñando sus propios contenidos multimedia, para compartirlos y discutirlos entre docentes de la misma área. Cabe destacar la importancia de la didáctica en el diseño de materiales multimedia. Es necesario que se utilice una didáctica crítica y motivadora, que vuelva significativos los contenidos para los estudiantes y que rompa el esquema de la didáctica tradicional, basada en la repetición memorística.

Así, por ejemplo, pueden citarse herramientas multimedia como los hipertextos, los hipervínculos, entre otros; y programas que conjugan la utilización de audio, video e imágenes, como por ejemplo el Movie Maker.

REDES SOCIALES

Las redes sociales se han convertido en los sitios web más concurridos en la actualidad, por usuarios de todas las edades. Si se analiza este aspecto desde un punto de vista pedagógico, las redes sociales pueden tener un importante uso dentro de las estrategias de enseñanza y aprendizaje. A la hora de mantener el contacto entre el docente y los estudiantes, resultan una herramienta cómoda de usar y muy versátil, que permite además la discusión o debate de un tema entre varios participantes de forma simultánea y desde la comodidad del hogar, rompiendo las barreas de espacio y tiempo que caracterizan al proceso educativo presencial.

En estos sitios web, también es posible crear sitios de discusión privados, crear foros educativos, compartir diapositivas y fomentar la relación entre los usuarios con una temática educativa más abierta y fortalecer las relaciones profesor y alumno. Otra ventaja de las redes sociales, es que cuentan con un gran número de herramientas y aplicaciones disponibles para ser utilizados por profesores y estudiantes. Entre ellos se pueden mencionar desde plataformas ya conocidas como Facebook, para crear grupos de trabajo, Twitter para el intercambio de ideas, hasta otras redes en las que es posible compartir archivos, ya sean fotográficos, videos, texto o presentaciones de Power Point, como Flickr, Blogger, YouTube, Google videos, YourFileLink, My Plick o Slide Boom, entre muchos otros